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- 高职院校学前教育专业毕业生就业指导的现状与对策研究——以C校实际调查为例
- 作者： 范裕 日期：2015-01-01 来源 ：西北师范大学 文献类型 ：学位论文
- 描述：高职院校学前教育专业毕业生就业指导的现状与对策研究——以C校实际调查为例
- 高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究
- 作者： 虞小明 日期：2014-01-01 来源 ：西南大学 文献类型 ：学位论文 关键词：专业素养 毕业生 高职院校 专业标准
- 描述：百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。教师承担着培养人才的重任,幼儿教师的质量影响着幼儿身心发展,而幼儿教师的质量又取决于幼儿教师的培养体制。高职院校学前教育专业的毕业生是即将踏入工作岗位的准幼师,他们的专业素养对整个学前教育事业的发展有着重要影响。本研究采用问卷法与访谈法,以《幼儿园教师专业标准
- 高职院校学前教育专业教学状况的调查研究：以大兴安岭职业学院为例
- 作者： 付明雨 日期：2013-01-01 来源 ：辽宁师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：教学 高职院校 学前教育专业 改革与对策 现状分析
- 描述：21世纪后,我国学前教育事业取得了一定的发展,人们意识到学前教育在基础教育中的作用,看到了学前教育对幼儿发展的重要影响。学前教育事业的发展导致社会对学前教育专业人才需求量大增,这对于高职院校学前教育专业的学生来说既是机遇,又是挑战。同时社会对培养幼教师资的高职院校提出了较高的要求,高职院校如何改善教
- 高职院校学前教育专业学生音乐审美力的培养研究
- 作者： 刘妮挪 日期：2016-01-01 来源 ：哈尔滨师范大学 文献类型 ：学位论文
- 描述：高职院校学前教育专业学生音乐审美力的培养研究
- 高职院校学前教育专业学生音乐审美力的培养研究
- 作者： 刘妮娜 日期：2016-01-01 来源 ：哈尔滨师范大学 文献类型 ：学位论文
- 描述：高职院校学前教育专业学生音乐审美力的培养研究
- 高职学前教育专业音乐教学的现状与改革对策
- 作者： 王晖楠 日期：2014-01-01 来源 ：华中师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：高职学前教育专业 改革与对策 音乐教学 现状分析
- 描述：在我国,学前教育成为人们高度关注的问题之一。公众既关心“入园难”“入园贵”问题,也关注现有幼儿园的管理质量和教育质量问题。幼儿园教育的质量主要依靠幼儿教师的素质和业务水平来保证。高职高专所开设的学前教育专业,也是我国当前培养幼儿教师的教育机构之一,其培养的学生不断进入各级各类幼儿园成为幼儿教师,她们
- 高职学前教育专业音乐教学的探索研究
- 作者： 张蕾 日期：2008-01-01 来源 ：河北师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：幼儿教师 高等职业学校 学前教育专业 音乐教学
- 描述：随着我国教育事业的不断发展，对学前教育教师提出了新的更高的要求：进一步开发幼儿的潜力，富于创新能力，对幼儿教育工作进行深入研究，力争成为一个可持续发展性的幼儿教师。 面对发展，探究新要求下的高职学前教育专业音乐教学显得尤为重要。本论文以此为契机，力求在学前教育专业音乐教学改革的大背景下，以我从教的河
- 高职学前教育专业钢琴教学发展探析
- 作者： 霍树霞 日期：2011-01-01 来源 ：内蒙古师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：学前教育专业 问题与对策 钢琴教学
- 描述：面对人才竞争激烈的21世纪,培养创新创业型人才已经成为我国教育改革的一项重要目标。如果说,教育是一个民族、一个国家发展的基石,那么,学前教育就应该是这块“基石”上最基础的部分。钢琴是学前教育专业的一项基础必修课,但在现阶段,学前教育专业钢琴教学无论是教学内容、教学方法、教学形式,还是教学理念、教学目
- 高职学前教育专业节奏训练研究
- 作者： 宋晶晶 日期：2011-01-01 来源 ：东北师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：视唱练耳教学 高职学前教育专业 节奏训练
- 描述：高职学前教育专业是为学龄前儿童培养合格教师的摇篮,视唱练耳课是学前教育专业的音乐素质教育基础课程,而节奏训练是视唱练耳教学中的一项重要内容,它对于发展学生的节拍感、节奏感、速度感有着重要的作用,教学质量直接影响其它音乐课程的学习。由于近年来社会对学前教育师资需求的不断扩大,高职学前教育专业每年都在扩
- 高职学前教育专业职业技能课程体系的构建初探初探
- 作者： 黄小芳 日期：2013-01-01 来源 ：湖南省职业教育与成人教育学会2012年学术年会 文献类型 ：会议论文 关键词：课程体系 学前教育专业 高职 职业技能
- 描述：职业技能课程体系的构建是高职专业建设的核心环节。学前教育专业职业技能课程体系的构建必须考虑就业市场和人才培养的需要,考虑课程自身的实用价值与内涵发展的可能性,在此基础上,构建由职业技能核心课程、职业技能基础课程、职业技能素养课程和职业技能实践课程四大模块组成的课程体系,使职业技能训练真正落到实处。